肖复兴：我不希望把儿童文学写成甜蜜蜜的棒棒糖(2)

　　读中学时，《儿童文学》创刊，我开始买它。那时候的儿童文学作家，我特别喜欢任大霖、萧平、杲向真、刘真、王路遥和冰心、叶圣陶、郭风，以及外国的罗大里、盖达尔等人的作品，后来又读到了蒋风的《鲁迅论儿童教育和儿童文学》理论著作，买全了每年出版的一本全国儿童文学作品选，包括一本《1919年至1949年儿童文学作品选》。

　　那时候的儿童文学虽然没有如今这样的细分、这样的名目繁多，但是给予我很多营养，可以说，是儿童文学伴随我长大的。

　　中青报·中青网：你的不少作品都是写给孩子看的，也有多篇文章入选教材，给孩子看的文学，如何处理美好与残酷的关系？

　　肖复兴：儿童文学作品，风格题材多样，但我从小不怎么喜欢读童话，也不喜欢科幻作品，反而喜欢读现实主义的小说，觉得和自己所认识的现实生活接近。我特别喜欢瓦尔特·本雅明的《驼背少年》，写的是1900年他10岁前后在柏林发生的事情；帕乌斯托夫斯基的《一生的故事》第一卷，从1904年写起，也是他10岁左右的故事。他们都没有回避生活的苦难，其中包括战争和生离死别。

　　读中学的时候，我特别喜欢萧平的《三月雪》。半个多世纪过去了，居然还保存着当年读这本书时记的笔记，记录着《三月雪》第一节开头：“日记本里夹着一枝干枯了的、洁白的花。他轻轻拿起那枝花，凝视着，在他的眼前又浮现出那棵迎着早春飘散着浓郁的香气的三月雪，蓊郁的松树，松林里的烈士墓，三月雪下牺牲的刘云……”

　　《三月雪》写的是战争年代的故事，主角是十一二岁的小姑娘，清纯可爱，和庞大而血腥的战争，有意做着鲜明对比。如果没有战争的残酷和妈妈牺牲的痛苦，不会有这样大的冲击力，小娟也不会成长得这样坚强。孩子在成长的过程中，面对生活挫折、痛苦，能够激励他们健康而坚强地成长。

　　我们现在的大人，常常一厢情愿、越俎代庖地替孩子去化解烦恼、忧愁，乃至过错。我的儿童文学中对于历史与现实的苦难残酷的书写，也是远远不够的。缺少这方面文学作品的直面阅读，对于一个孩子的成长是不利的。因此，在这本《兄弟俩》中，我没有回避这一方面的书写，我不希望儿童文学写成甜蜜蜜的棒棒糖。

　　中青报·中青网：也有观点认为，孩子可以和大人看一样的书，对此你怎么看？

　　肖复兴：孩子当然可以和大人看一样的书。他们对世界充满好奇和旺盛的求知欲，特别想走进大人的世界，这是可以理解的，也要给予尊重，不过毕竟年龄摆在那里，并非所有的书都适合他们小时候看。因此，儿童文学的存在非常有必要。尤其是从学龄前到小学和初中阶段，儿童文学对于一个孩子成长所能起到的作用，往往是成人文学做不到的。

　　不过，我不希望孩子只读儿童文学，尤其在如今儿童文学过度“繁荣”、难免泥沙俱下的情况下，并非都是开卷有益。因此，挑选一些经过时间筛选、值得信赖的成人文学作品去读，是十分必要的，这同时也是锻炼提升孩子阅读能力的必要。

　　我一向主张，孩子的阅读层面需要踮一踮脚尖、蹦一蹦高，即使有些书读后只是一些似是而非的感觉，甚至一时没有完全读懂，也没有关系。我小时候读的好多书，当时都没有读懂，只留下一些朦朦胧胧的印象，但它们依然留存在我的记忆里，加深了我对文学的认知，也对我的成长有所帮助。

　　中青报·中青网：作家的年龄在增长，如何对一代又一代孩子的阅读兴趣保持敏感？

　　肖复兴：如何重返童年、重获童心，是如我这样年纪的人想写好儿童文学必须要面对的课题。我的做法很简单，也很笨，主要有两点：一是要和孩子有接触，知道现在他们的所思所想、所爱所好。我的两个小孙子10岁上下，正好帮助了我。没写这本《兄弟俩》之前，我把其中一些故事先讲给他们听，看看他们对哪些地方感兴趣，从而进行调整。

　　二是在写之前，先读一些和我要写的内容相关的别人的作品。在写《兄弟俩》之前，我选择的是重读帕乌斯托夫斯基的《一生的故事》第一卷，希望能从中找到一些细微的感觉和直通的路径。

　　帕乌斯托夫斯基说过：“只有当我们成为大人的时候，我们才开始懂得童年的全部魅力。在童年一切都是另一个样子。我们用明亮而春天的目光观察世界，在我们的心中一切都似乎明亮得多。”童年的生活必须要经过时间的淘洗，和长大成人后回眸的重新审视与认知，才有价值有意义，才有可能写好。

　　中青报·中青网：接下来有什么写作计划？