从复旦大学博物馆说开去(2)

　　目前，越来越多的高校博物馆开始让自身“活”起来，但社会影响力的有限仍是不争事实。因此，走出校门、融入社区是当务之急。而一旦与当地社区、社群互动，并成为“社区型博物馆”，它们就直接或间接创建了一种饱含地方归属感的社会肌理与结构，而这些甚至与博物馆助推地方身份认同、公民意识构建等紧密关联。

　　当下，复旦大学博物馆以周边中小学尤其是复旦子弟学校师生为一大目标观众群，通过高雅艺术进校园等活动，辐射人文教育。这也参照了《上海市爱国主义教育基地“三公里文化服务圈”公约》，以践行“社区博物馆”的使命。未来，我们还将进一步打通社会教育和学校教育的壁垒，真正成为学校的合作伙伴，以及未成年群体最重要的教育资源之一和最值得信赖的器物资源之一。这与我国2018年《关于加强文物保护利用改革的若干意见》中提出的“将文物保护利用常识纳入中小学教育体系，中小学生利用博物馆学习长效机制”主要任务相契合。

　　总的说来，我国高校博物馆特色鲜明，是现代教育体系和博物馆事业的重要组成部分。当然，高校博物馆建设是一项长期工程，需要扎实积累、久久为功。同时，唯有聚焦内容、练好内功，才能摒弃同质化现象，讲好独特故事；并创设真正的“文化公地”，帮助构建有温度、涵养的社区，以向着“为社会和社会发展服务”的总目标迈进。复旦大学亦将在此征程中，与兄弟院校携手精进，共创和美。