融媒体时代的诗教需要注重“用户”思维(2)

　　新兴媒体是与传统媒体截然不同的媒介组织，不止承载内容，还提供更多服务。融媒体时代的诗教要用好新媒介平台，把丰富的内容和服务提供给渴望“诗和远方”的用户，这里“用户”思维，替代了传统诗教中的“听众”“受众”。第四季《中国诗词大会》按照“全程媒体、全息媒体、全员媒体、全效媒体”的思路，精心设计全媒体传播，收效显著。该节目融产品全网触达人数超过41.6亿，阅读量和视频播放量超过6.67亿次。融媒体环境下，诗教凭借其强大的影响力和覆盖力，对传统诗教方式产生了积极影响。精准传播，深耕细作，才能把境界教育贯穿到底。当代诗教与传统诗教“一站式”传播不同，能够迅速响应不同用户的各类需求，提供更多符合大众需求的诗词教育服务。

　　《经典咏流传》节目是融媒体时代诗教的代表，声光电营造的舞美，当代人喜爱的演唱形式，加之对经典的适当拓展，使该节目“一炮走红”。该节目不仅化用经典诗词、提升了原意，而且通过表演、分享、推送，在微博、微信、音乐平台“全面开花”。其中，支教老师梁俊和他的学生们对袁枚《苔》的倾情演绎，把一首沉寂了三百年的诗“复活”了。这首歌感动亿万中国人，成为2018年春节热门歌曲。“苔花如米小，也学牡丹开”是三百年前随园主人袁枚的理想，而歌曲加入了当代解读：“未来已打开，勇敢的小孩，你是拼图不可缺的那一块，世界是纯白，涂满梦的未来，用你的名字命名色彩”。被改编后“苔”，激活了每一个平凡的生命，抵达了每一个孩子的内心，这就是有血有肉有魂的诗教。

　　诗教自古以来是中国人修身养性的重要方式，也是培养好奇心和想象力的有效方法。在这个时代，“不学诗，无以言”不是历史说辞，而是未来对现实的深情呼唤。